时间限制许多实验未演示

　　昨天，太空授课备课组组长邸乃庸表示，“太空授课”对青少年教育非常重要。可以让孩子们知道太空是什么样的环境，跟地面有什么不一样，它会产生什么样奇特的现象，将这些呈现给学生，能够引起学生进一步扩大领域的思考，使中小学生以后再考虑问题的时候，能够更加全面，同时也更加能够激发青少年的科技热情。

　　他介绍，为使太空授课呈现良好效果，国家专门成立了专家组，“最初，专家们提出了很多实验，但是不可能都做，最后选择的是可视性好，便于操作的实验”。邸乃庸说，此次选择的都是物理实验，此前专家组也考虑进行化学实验，虽然太空中化学实验中的一些溶液变化与地面实验不同，但这需要靠航天员进一步解说。最终，专家组选定用眼睛可直观看出来的物理实验。此外，实验选择上还考虑了航天员是否容易操作及使用简单的用具。因为航天员并不是实验人员，实验的主要目的是告诉学生失重环境与地面不一样。

　　他透露，在最初的设计中，远不止昨天现场演示的实验，但由于受到时间限制，最终只演示了这么多内容。对于昨天航天员的实验表现，邸乃庸表示非常满意。

　　教具飞天成本约达35万元

　　太空授课教案组金声老师介绍说，太空授课计划其实在一年前就开始筹备，本想神九时进行，但神九升空时间较短，而且神九的主要任务是对接任务，所以太空授课计划最终在神十实现。

　　去年9月开始，太空授课教案组开始广泛征求各方意见，确定实验计划。在天宫一号中呈现的几个实验，都是经过反复推敲、精挑细选的。“实验的选择主要考虑到科普性、可视性、教育性和可实施性四个方面。最终确定演示失重环境中的力学原理和液体表面张力。”

　　金声介绍，往太空带物品不是斤斤计较，而是克克计较。但这次为了太空教学，带上天宫一号的“教具”总重量是2.9公斤，也体现了国家对这次太空授课的重视。

　　据了解，1千克物质从地面发射到近地轨道的空间站约需2万美元。以此计算，这些教具飞天成本达到5.8万美元，即35万元人民币左右。

　　课时40分钟系精心安排

　　在授课时间安排上，昨天很多学生都询问，为什么不能延长时间。对此，邸乃庸解释，太空授课的40分钟时间也是经过精心安排。主要是因为这段时间的天地通话效果是最好的。他表示，在此前的计划中，王亚平还将做更多的实验，但是，他们需要将时间控制在40分钟内，因为这段时间神十经过我国所有的测试站，直接测控，其画质、声音的传输效果都是最好的。因此，受到时间的限制，太空授课的时间为40分钟。

　　□师生反应

　　学生：不能做航天员也愿做老师

　　40分钟的太空课学生们仍觉得意犹未尽。太空课堂激发了同学们探索太空的好奇心，看到航天员通过直播回答了很多学生的提问后，学生杨南仍觉得不过瘾。杨南说，好多问题直播里没有找到答案，他准备回去后搜集资料继续研究。

　　史家小学四年级的邱甜说，她还没有开始学物理，但通过这堂课对失重、水的张力等有了难忘的记忆，她也特别喜欢漂亮、聪明的王老师，“如果不能做航天员，我也愿意做老师。”

　　老师：我给王亚平打100分

　　北京101中学的物理老师史艺和来自人大附中的物理老师宓奇，是太空授课专家组的成员。今年春节前接到任务之初，他们便向全国中小学生征集最关心的物理问题。专家组将这些问题提炼成了昨天王亚平在太空中的课程。

史艺说，航天员训练任务非常繁重，他们与航天员的交流都是断断续续的，有时候两周交流一次，有时候则需隔一个月。他们的任务