“国际上公认‘超常儿童’存在但所占比例极小”、“专家已经明确指出‘超常儿童’是无法用培训的方式获得的”、“大多数孩子即使参加了培训最终无缘被选入‘超常儿童’”……

　　按以上几条，我们可以轻松推导出“超常儿童”培训不会有太大的市场。但事实是，这个市场正有越来越火的趋势。

　　原因何在?

　　当我们深入了解后发现，在这场与“神童”有关的竞争中，家长、学校、培训机构都有一部分抱着很强功利目的。在利益的趋势下，一项以科学性为前提的选拔被推上了急功近利的道路。

　　家长：在应试的道路上逃离应试

　　一位小学高年级家长在一个著名家长论坛上写下了这样一段话：“孩子不是超常儿童的家长们看过来”，如果孩子进入复试或试读未被录取，一定要在学校北门登记一下，接待老师会说“不承诺(这样做)有用”，但是学校会从这些孩子中选择组班的。

　　这段话似乎正点中了大多数家长的软肋。

　　红梅和佟女士是研究生时的同学，两人同时毕业、同时结婚生子。去年，两人的孩子都是五年级。不同的是，佟女士的女儿去年在参加海淀区一所著名中学的“超常儿童”选拔中，成功被选入，而红梅的儿子却落选了。

　　两个孩子的差距自此显现了出来。

　　今年，红梅的儿子面临“小升初”，各种压力和纠结让红梅几近崩溃。而佟女士，不仅不用承受这份压力，而且为即将升入初二的女儿安排了一个非常丰富多彩的暑假，“看着以前的同学和家长那么煎熬，真觉得我们挺幸运的。女儿在学习上不费劲，正好可以让她在其他方面锻炼锻炼。假期里给她安排了两个旅游，调整状态迎接一年后的初三。”

　　“我算是想明白了，在现在这种应试大环境下，孩子只有应试好了才能进行素质教育，否则你就会被卷入更加严酷的应试教育中。”柳女士说。她女儿今年“幼升小”，在育民学校和育才学校“超常儿童”筛选测试中落选了，不过，凭借着两次考试的锻炼以及“育才”临考前的培训，柳女士的女儿顺利考上了朝阳区的一所名校。

　　正是在这样的逻辑下，更多的家长领着孩子在应试的道路上逃离应试。

　　不过，在另一些家长眼中，柳女士还属于“不太开窍”的，因为这些家长的办法是首先把自己的孩子培养成一个能考试的“牛孩”，然后再进行素质教育，归根到底是“练”孩子。

　　“择校‘择’的是什么，除了‘名师’外，更重要的是‘发小儿’。”一位朋友这样指点柳女士。“苦练孩子太笨了。帮孩子编织好一张关系网，他将来怎能不成功?”

　　于是，有人围着育民小学转了一圈，数了数学校周围的单位，“中华全国总工会”、“中国财政部”、“中国国家统计局”等几十个大的机关单位榜上有名，“就冲学校周边这些单位，孩子就该在这儿上学”。

　　当把这样的条件作为学校选择标准的时候，家长的心中已经没有了孩子，任何测试和选拔都在“为我所用”。

　　学校：超常儿童选拔同时完成“点招”

　　家长动了“走捷径”的心思，测试的内容就变得不那么重要了。同理，当有些学校有了自己的“小九九”后，有些测试就能“为他所用”。

有人曾经问中科院心理所超常儿童研究中心主任施建农：什么是好学校?他说这个